STRATEGIES METACOGNITIVES
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| Stratégies |
Déscription |
| Organisez/ Planifiez |
Calendrier |
- Planifiez la tâche et son contenu.
- Définissez les objectifs.
- Programmez la mise en oeuvre.
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| Gérez votre méthode d’apprentissage |
Organisez votre temps |
- Déterminez la meilleure façon d’apprendre pour vous.
- Mettez-vous dans des conditions de travail optimales
- Profitez de toutes les occasions pour pratiquer.
- Concentrez-vous sur la tâche à accomplir.
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| Surveillez votre progression |
Vérifiez votre performance |
Durant votre travail:- Vérifiez votre performance
- Vérifiez votre compréhension de la langue étudiée. Comprenez-vous bien?
- Vérifiez votre propre production. Cela a-t-il un sens?
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| Evaluez vos résultats |
J’ai réussi! |
En fin de travail:- Evaluez votre degré de réussite.
- Vérifiez si vous avez bien appliqué les stratégies requises.
- Jugez de l’efficacité des stratégies utilisées.
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STRATEGIES REPONDANTES
UTILISEZ VOS CONNAISSANCES
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| Stratégies |
Déscription |
| Utilisez vosconnaissances de base |
Je sais. |
- Refléchissez à ce que vous savez déjà pour vous aider dans votre exercice.
- Faites des associations d’idées.
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| Déduisez/ devinez“ |
Utilisez tous les indices |
- Utilisez le contexte et vos connaissances pour tenter de comprendre.
- Lisez et écoutez entre les lignes.
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| Faites des hypothèses |
La boule de crystal |
- Anticipez ce qui peut arriver.
- Faites des hypothèses logiques sur les diverses possibilités.
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| Personnalisez |
Moi |
- Associez de nouveaux concepts à votre experience personnelle, vos connaissances, vos convictions et émotions.
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| Transférez / Utilisez des mots de même origine |
Un vase/ a vase |
- Utilisez vos connaissances linguistiques d’autres langues,( y compris la vôtre).
- Identifiez les mots de même origine.
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| Substituez / Paraphrasez |
Roue de secours |
- Pensez à un mot équivalent ou à une phrase descriptive pour les mots que vous ne connaissez pas dans la langue étudiée
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UTILISEZ VOS TALENTS D’ORGANISATION
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| Stratégies |
Déscription |
| Cherchez/Appliquez des règles |
Règle |
- Appliquez une règle.
- Créez votre propre règle.
- Testez oralement et appliquez les règles de prononciation.
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| Groupez/Classifiez |
Composez une suite |
- Reliez les mots et les idées et établissez des catégories en fonction des caractéristiques.
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| Utilisez des graphiques / Prenez des notes |
Blocnote |
- Utilisez ou créez des représentations visuelles de relations entre différents concepts ( échelle chronologique, tableaux comparatifs etc…)
- Notez les mots et les idées qui vous paraissent importants.
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| Résumez |
Idée principale |
- Créez un résumé mental, oral ou écrit des informations étudiées.
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| Ciblez votre attention |
Cherchez |
- Concentrez-vous sur une information précise, soit une structure, un mot clé, une expression ou une idée.
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UTILISEZ UN EVENTAIL DE RESSOURCES
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| Stratégies |
Déscription |
| Recherchez l’information à la source |
Informez-vous largement! |
- Utilisez le dictionnaire, Internet et autre matériel de référence.
- Recherchez et utilisez toutes les sources d’information possibles.
- Suivez un modèle.
- Posez des questions.
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| Coopérez |
Ensemble |
- Travaillez en groupe, prenez confiance en vous, échangez vos connaissances.
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| Encouragez-vous constamment |
J’y arriverai! |
- Utilisez vos ressources personnelles.
- Prenez conscience de vos progrés pour vous encourager, appuyez-vous sur les ressources disponibles et ne perdez pas de vue vos objectifs.
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