TÍTULO: Los valores de los jóvenes españoles          

 

Preparado por: Polly Nelson, James Evans, y Christy Joria

 

Nivel: HS

 

Nivel de estudio de lengua: 3 de honores, o 4, o AP

 

Estándares:

Comunicación- 1.2, 1.3

Cultura- 2.1, 2.2

Conexiones- 3.2

Comparaciones- 4.2

 

Propósito:

• Leer y entender un artículo de periódico acerca de los valores de los rasgos y valores de los jóvenes españoles
• Identificar los mayores valores de los jóvenes españoles hoy día
• Llevar a cabo una presentación oral en la que se presentan 3 de los valores españoles
• Comparar y contrastar esos valores con los de los jóvenes estadounidenses

 

Preparación para el maestro:

 

Materiales

• artículo de: http://servicios.nortecastilla.es/pg060405/prensa/noticias/Vida/200604/05/VAL-VID-159.html
• lista de vocabulario para el estudiante
• rúbricas (véase abajo)

Tiempo requerido para completar la actividad (90 minutos de clase, más tareas):

• Leer el artículo como tarea
• Un día en clase para crear un organizador gráfico, clarificar el significado del artículo, y empezar a planear la presentación oral
• Presentar las presentaciones el próximo día en clase
• Escribir la composición personal como tarea
• Optativo: hacer la actividad de expansión con la letra de la canción de Joaquín Sabina

 

Direcciones al estudiante:

• Leer el artículo como tarea.
• Crear un organizador gráfico en grupos en clase
• Participar en la discusión en clase
• Crear y presentar una presentación oral que cumpla con los requisitos explicados por el profesor
• Escribir una composición corta haciendo conexiones entre uno de los valores descritos en el artículo y sus propios valores personales, empleando dos o más expresiones de la lista de vocabulario.

 

Programa/Detalles específicos:

 

Introducción: En grupos de 3, hagan una lista de 5 adjetivos que describan su generación.

 

Actividades:

 

1.         Los estudiantes leen el artículo con la ayuda de la lista de vocabulario.

2.         Luego, en grupos de 3, crean un organizador gráfico que indique: lo que más valoran los jóvenes españoles y lo que menos valoran.

3.         El grupo de 3 va a crear y representar una presentación oral manifestando por lo menos 3 de los valores de los jóvenes españoles hoy día.

4.         Cada estudiante escribirá una composición corta describiendo la importancia de uno de los valores del artículo en su vida personal.

 

Materiales:

Lista de vocabulario para el estudiante

 

consumista- que consume mucho

localista- se trata de lo local, lo cercano

bruma- falta de claridad

emanciparse- independizarse

perfil- profile

juventud- la gente joven

llueve sobre mojado- que algo se está empeorando

halagüeño- flattering

paños calientes- una reacción extrema

nitidez- claridad

enfoque- focus

ameritar- indicar

desalentador- que le quita a uno el ánimo, que provoca desilusión

autoestima- imagen de uno mismo

rasgo- característica

autoinculparse- echarse la culpa a sí mismo

escasamente- apenas

vertiente- aspecto, punto de vista

al día- en el momento actual

remachar- enfatizar

el ocio- tiempo libre

pairo- falta de acción

ámbito- alrededores

comunidad autónoma- una región española, parecida a los estados de los EEUU

encabezar- ser los primeros

pertenencia (pertenecer)- ser parte de algo

paro- desempleo

comprometidos- destacados, los más serios del día

provida- anti-abortista

alejamiento- el acto de distanciarse

laicista- secular

católico comprometido- católico dedicado

 

Evaluación

*Rúbrica para la presentación oral (20 puntos posibles):

            1. Inclusión de los tres valores: 1 2 3 4 5 6

            2. Comprensibilidad/claridad: 1 2 3 4

            3. Precisión de gramática/vocabulario adecuado: 1 2 3 4

            4. Pronunciación: 1 2 3

            5. Creatividad, esfuerzo, trabajo cooperativo: 1 2 3

*Rúbrica para la composición personal:

            1. Precisión de gramática: 1 2 3 4

            2. Mencionar el valor y su importancia: 1 2 3 4

            3. Comprensibilidad/claridad:      1 2 3 4

            4. Nivel de desarrollo:        1 2 3 4

5. Vocabulario adecuado/ uso de algunas expresiones de la lista de vocabulario: 1 2 3 4

 

 

 

Idea para expansión: Escuchar la canción “Llueve sobre mojado” de Joaquín Sabina y llenar huecos en la letra.

http://www.letrascanciones.org/fito-paez/mi-vida-con-ellas/llueve-sobre-mojado.php